“中國最敢說真話的教授”、“一次讓你拍手停不下來的演講”、“憤青教授”……這些關鍵詞的主角都是一個人——如今的貴州大學校長鄭強。

　　這位被許多大學生稱以言辭犀利、大膽潑辣，且機智百出、語言詼諧聞名的校長如今又多了一個頭銜。本月17日，在由中國高等教育學會、中國青年報社主辦的2015年“學生最喜愛的大學校長”頒獎禮上，鄭強以13萬的高票位列參評校長之首，成為“學生最喜愛的大學校長”。

　　從“憤青教授”到“學生最喜愛的大學校長”，學生喜歡的“強哥style”你感受到了嗎？

“憤青”校長鄭強

一名言辭犀利的演說者

　　1960年6月出生于重慶的鄭強，以敢說、會說聞名，在擔任貴大校長前，鄭強任職于浙江大學化學系，以敢說、會說聞名，在浙大期間曾連續3次當選“浙江大學學生心目中最喜愛的老師”。

　　百度一下不難發現，從任教浙江大學開始，鄭強的演講就在大學校園和網絡世界風行一時，受到眾多年輕大學生的熱烈追捧。

　　他所創的一個紀錄是，在云南中醫學院一次演講中，收獲了200次熱烈掌聲。

　　他的演講具思想性、思辨性，言辭犀利、大膽潑辣，且機智百出、語言詼諧，因此被國內許多大學生稱為“強哥”。

　　備受追捧的演說者、大學校長，在大多數人看來，這兩個角色似乎極難兼容。可是，鄭強就是將這兩個角色所需的內在特質糅合在了一起。

　　“我不是從小就口才好的。”在接受記者采訪時，鄭強表示第一次發現自己能說，是從日本京都大學留學歸國回到浙大工作那年，他被派到成都最著名的一所高中做招生宣傳工作，結果被無情拒絕。后來鄭強見到了該校的校長，花了30分鐘，說服校長允許我在學校做演講宣傳，結果反響非常大。后來就有學校陸陸續續邀請他去做演講。

　　網絡上“鄭強語錄”流傳甚廣，有些甚至被稱為驚人之語，也因此上了好幾次頭條。

　　鄭強表示這些“語錄”都是即興的，脫口而出。但都是長期的積累，他的演講大多集中在高校、教育、大學生這些關鍵詞里，這些詞是他工作的關鍵詞，也是他每天思考的關鍵詞。“可能是我用詞比較獨特，這些領悟和反思通過我的嘴說出來，就成為了‘驚人語錄’。”

備受追捧的“強哥”

　　1999年，鄭強擔任浙江大學材料與化學工程學院副院長職務，全身心投入自己的專業研究：將動態流變學方法引入兩類最典型的排斥效應導致相容的共混體系；將流變方法引入粒子填充導電復合材料體系；建立動態流變光散射組合方法……

　　其間，鄭強主持了多個國家級項目，成為國家杰出青年基金獲得者、長江學者特聘教授。

　　他主講的《高分子物理》入選全國精品課程，《絢麗的高分子》成為全國網上視頻公開課；即便是面向非專業領域學生講授的《材料科學與人類文明》通識課，也受到許多學生爭相追捧……一名專業課教授，為何能得到如此多學生的喜愛？

　　“聽他的課，你會一直處于興奮狀態。”一位浙大學生曾發帖回憶說，“強哥”上課深入淺出、旁征博引，他的課堂就像一個超級磁場，能將你牢牢地“吸”住，同時讓你陷入深深的思考。

　　彼時，由于鄭強超高的人氣，中央電視臺《東方時空》《教育人生》等欄目相繼對他進行了采訪，學生也開始稱呼他為“強哥”。

　　鄭強曾表示：“學生稱我為‘強哥’，是因為他們覺得我真實、可親。我非常喜歡這個稱呼。”

鄭強經典觀點摘錄

　　大學生就業難是好事，代表了時代的進步。一方面就業難是因為畢業生擁有絕對的選擇權，能夠更加遵從自己的意識出發；另一方面，就業難也攪活了人才市場，你北上廣找不到工作可以西上南下嘛，為西南地區做貢獻難道就差嗎？ 未必要讀北大、清華、南開、浙大，孩子才算成才和成功。讀不了這些學校，考到貴州大學來，我照樣讓你的孩子成長，而且你們家晚上睡覺也在做美夢，不會做噩夢。 現在孩子讀的這么滿，把吃奶的勁全用上，那些題連大學教授都不能做的，讓我們孩子都做了。中國的孩子不是輸在起跑線，是被累在起跑線上，搞死在起跑線上了。 一個男人,只可以給自己的父母和妻子下跪,只可以對自己的老師鞠躬,絕對不應當對權貴與金錢低頭。但如今,大多數人正好反了。 要讓貴州大學的孩子有尊嚴! 如果我是教育部長,我要改革兩件事:第一,取消英語六級考試。你一個研究生連中文一級都不及格,你英文考六級干什么呢?看看研究生寫的論文,自己的民族文化都沒有學好,天天考英語——打鉤:托福打鉤、GRE打鉤,英文考出很高的分。這樣培養出來的人能干什么?自己搞的專業一點都沒學好!第二,說不會計算機就是文盲,這又是一個誤區!我現在是教授,我顧不上搞計算機!