近年來，各地各校認真推進中小學思政課改革創(chuàng)新，思政課質(zhì)量不斷提高，廣大中小學生精神面貌積極向上，育人作用得到有效發(fā)揮。教育部近日印發(fā)了《關(guān)于進一步加強新時代中小學思政課建設(shè)的意見》（以下簡稱《意見》）。教育部基礎(chǔ)教育司負責人就《意見》有關(guān)內(nèi)容回答了記者的提問。

　　該負責人談到，當前中小學思政課建設(shè)還存在一些亟待解決的問題，有的地方和學校對思政課重要性認識還不夠到位，中小學思政課教學資源還不夠豐富鮮活，教師隊伍整體素質(zhì)需要進一步提升，課堂教學和實踐育人效果有待增強。破解這些問題，要進一步深化思政課改革，加強中小學思政課教師隊伍建設(shè)，提升思政課教學的吸引力感染力。

　　“到2025年，中小學思政課關(guān)鍵地位進一步強化、建設(shè)水平全面提高。課堂活力充分激發(fā)，優(yōu)質(zhì)課程資源更加豐富，實踐教學深入開展。思政課教師隊伍專職化專業(yè)化水平明顯提升，‘大思政課’體系更加完善，評價機制基本健全，思政課整體質(zhì)量顯著提高。”該負責人表示，《意見》對新時代中小學思政課建設(shè)提出具體工作目標。

　　記者了解到，《意見》提出“突出關(guān)鍵地位、強化統(tǒng)籌實施、堅持問題導向、深化改革創(chuàng)新”四項工作原則。要求把思政課建設(shè)作為構(gòu)建高質(zhì)量教育體系和學校意識形態(tài)工作重要內(nèi)容，融入學校人才培養(yǎng)全過程、各方面；完善大中小學思想政治教育體系，充分發(fā)揮思政課和各類課程的育人功能，推進學校“小課堂”、社會“大課堂”和網(wǎng)絡“云課堂”協(xié)同育人。

　　此外，要加強思政課教學管理與教研工作，完善教學內(nèi)容，豐富教學資源，強化實踐育人，著力提高思政課教師專職化專業(yè)化水平，深入推進思政課內(nèi)涵發(fā)展，持續(xù)提升思政課吸引力感染力；遵循思想政治工作規(guī)律、教育教學規(guī)律和學生成長規(guī)律，堅持守正創(chuàng)新，完善體制機制，創(chuàng)新方法途徑，切實增強思政課時代性、針對性、實效性，大力促進思政課改革發(fā)展。

　　對于主要舉措，該負責人介紹，《意見》提出了五個方面的重要舉措：一是深化教學管理創(chuàng)新，著力強化思政課關(guān)鍵地位；二是豐富課程教學資源，著力解決教學輔助資源不足問題；三是加強教師隊伍建設(shè)，著力解決教師兼職比例過高、專業(yè)能力不夠強問題；四是完善教研工作機制，著力解決教研支撐不足問題；五是構(gòu)建大思政課體系，著力形成思政工作整體合力。

　　談到如何做好《意見》的貫徹落實，該負責人強調(diào)，一要加強黨的全面領(lǐng)導。要把提高中小學思政課質(zhì)量作為重大政治任務，要認真落實將中小學思政課建設(shè)情況納入各級黨委領(lǐng)導班子考核和政治巡視巡察的規(guī)定要求；二要強化督導考核評價。把思政課建設(shè)情況作為區(qū)域教育質(zhì)量、學校辦學質(zhì)量和學生發(fā)展質(zhì)量評價的重要內(nèi)容，定期對中小學思政課建設(shè)情況和教學質(zhì)量進行督導評估；三要營造良好工作氛圍。加大中小學思政課正面宣傳和輿論引導力度，努力形成全社會各方面關(guān)心支持辦好思政課、教師認真講好思政課、學生積極學好思政課的良好氛圍。

　　（記者李依環(huán)）