隨著就業(yè)壓力逐年增加，為提高競爭力，獲取更好的就業(yè)機會，不少年輕人熱衷考證，甚至什么證書“含金量”高就考什么。

　　盲目考證，并不能給人帶來未來的安全感，往往是“后路”越鋪越多，對“前路”卻越來越迷茫。職場生涯中，最重要的是作出理性務實的職業(yè)規(guī)劃和人生選擇，有針對性地提升實際工作能力。

　　“月入7000元不如考消防證，一個人養(yǎng)全家”“不用坐班，時間自由”……看著網頁以及短視頻APP中不時刷出來的考證廣告，準備換工作的29歲公司職員李歡很動心，正在考慮報班學習。

　　在吉林市某大學大三學生高明宇所在班級，超過三分之一的學生報考參加了剛剛過去的2021年上半年教師資格證考試。

　　隨著就業(yè)壓力逐年增加，為提高競爭力，獲取更好的就業(yè)機會，不少大學生和職場年輕人熱衷考證，甚至什么證書“含金量”高就考什么，難免浪費大量精力。專家提醒，“鍍金”不能僅僅指望證書，更須練“內功”，在科學規(guī)劃的基礎上理性考證，有針對性地提升實際工作能力更為重要。

考證熱“高燒”不退，就業(yè)焦慮是首因

　　剛上大一時，高明宇所在班級的班主任就跟大家分享過“考證秘籍”，學校官方微信公眾號也會時不時發(fā)布一些類似“大學生必考證書”的推文。在這種氛圍的影響下，他也跟著考了幾個。

　　“就業(yè)形勢太嚴峻，像我們這種非985、211院校的學生只能靠各種證書提升含金量，所以幾乎人人都會考，有備無患。”高明宇告訴記者，他身邊有不少同學已經考了六七種證書。

　　梳理網絡信息，每年都會有人匯總一些“含金量最高”“必考”的證書，有統計稱大學生可考證書種類多達100余種。

　　“最火的就是教師資格證，待遇福利好，收入穩(wěn)定，有寒暑假，尤其是不喜歡自己所學專業(yè)或者專業(yè)太雞肋不好就業(yè)的學生，將來當老師是個不錯的后路。”高明宇說。數據顯示，2019年，全國教師資格證考試報名人數已攀升至900萬人。

　　考證熱現象在職場上也不少見。2019年，為增加就業(yè)技能砝碼，李歡報了演出經紀人資格證考試。這兩年受疫情影響，演藝行業(yè)發(fā)展不景氣，他又準備報考炙手可熱的消防工程師證。因為厭倦銷售想換一份“不用求人”的工作，32歲的高爽在兩年前參加了成人高考，學習臨床醫(yī)學專業(yè)，前不久，她剛考下護士職業(yè)資格證。

　　2017年造價工程師、2018年一級建造師、2019年二級水利水電工程師、2020年中級職稱……在一家建筑公司工作的王紅是名副其實的考證“達人”，今年因為生孩子帶娃分身乏術，她才被迫停止考證，不過等產假結束后她還會繼續(xù)報考建筑行業(yè)“含金量”更高的證書。

　　“有了這些資格證后，我才真正有了安全感，不然感覺在公司就是一個可有可無、隨時會被替代的人。”王紅說。

盲目追求“含金量”，“高價”可能換“廢紙”

　　“考證確實比較牽扯精力，甚至會耽誤正常的專業(yè)學習，如果以后用不上就更得不償失了。”高明宇告訴記者，在班里同學都在瘋狂考證時，倍感迷茫的他咨詢了幾位親友，得到中肯建議后，大三上學期開始便停止了一切考證學習，專心準備研究生考試。

　　“大三時很多同學都在考心理咨詢師，培訓班費用挺高，不過就我所知他們畢業(yè)后沒有一個是從事心理咨詢行業(yè)的，我自學考下來的證券從業(yè)資格證也淪為一張廢紙。”公務員王蘭蘭說，工作后，她還耗費不少精力考取了司法證，目前看來也無用處。

　　“年過30歲重新上學，很多人覺得我很瘋，實際上我自己也挺糾結。花了不少錢不說，原來的工作也相當于是放棄了，學醫(yī)所需時間和精力太多，將來每步都是坎兒，能不能堅持到最后還是未知數。”高爽說。

　　當年為了考證，王紅破釜沉舟辭掉工作，在家上了近一年網課。但并不是每個人都像她這般“運氣好”，她的一位大學室友在北京報班學習，成本高昂卻一科未過。

　　“其實這些證書并不能證明你的實際業(yè)務能力強，更像是一種榮譽。建筑行業(yè)的潛規(guī)則就是證書可掛靠，像一級建造師、造價工程師一年差不多能給個三四萬元，還給交五險，‘含金量’更高的一級結構師掛靠費能達到20萬元。”王紅坦言，有了證書后，她的收入確實水漲船高，但實操能力不是通過考證就能獲得的。

　　“在職校人人都要考證，一人考三四個都很常見，但很多證書的含金量跟學生的實際技術水平并不匹配，有的學校‘保過’手段非常多，真正有實力、就業(yè)崗位搶手的大企業(yè)往往是不承認這些證書的，他們會建立一套自己的考核標準，最終看重的還是學生的實際操作能力。”吉林職業(yè)技師學院副院長劉洋說。

須有理性務實的職業(yè)規(guī)劃

　　“目前，證書仍是很多企業(yè)招聘的門檻，很多時候會和工資水平直接掛鉤，肯定是有用的，但不能盲目考，必須要有針對性，而且要保證證書的真正含金量。”劉洋說，他建議職校生一定要根據自己的職業(yè)生涯規(guī)劃決定考哪些證，多學沒毛病，但要有主攻方向，比如數控專業(yè)的學生可以輔助考一些編程軟件、制圖軟件等。

　　“就業(yè)壓力一年比一年大，畢業(yè)生總量每年都在不斷增加，考研熱已成為常態(tài)。”吉林大學就業(yè)指導中心副主任李鳳春說，該校約一半的學生都在考研，這也是一種就業(yè)的緩沖手段。“我認為就業(yè)難最核心的問題是學校的培養(yǎng)質量問題，學生就是大學這個‘工廠’里的產品，質量優(yōu)劣直接決定就業(yè)水平。學生如果沒有真本事，考再多證書也沒用，建議大學生更應該注重打基礎、練內功。”李鳳春說。

　　李鳳春表示，用人單位若想招到優(yōu)秀的求職者，就不應過分強調文憑、職業(yè)證書、獲獎證書等，真正指標應該是用實踐進行檢驗。

　　針對職業(yè)資格考試過多過濫問題，近年來，國家相關部門出臺了系列政策文件，相繼取消了多項職業(yè)資格許可和認定事項。

　　有專家認為，盲目考證，并不能給人帶來未來的安全感，往往是“后路”越鋪越多，對“前路”卻越來越迷茫。職場生涯中，最重要的是作出理性務實的職業(yè)規(guī)劃和人生選擇，有針對性地提升實際工作能力。（工人日報記者　柳姍姍）